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2010年大學生村官考試專項訓練題及參考答案(1)(第1頁)

[日期:2010-12-22]   來源:昆明晨光教育培訓學校  作者:晨光   閱讀:432[字體: ]
一、******總書記對選聘大學生村官高度重視,先后5次做出批示,第一個批示是“此事具有長遠戰略意義” ,請問大學生當村官有什么長遠戰略意義?

  【答案要點】選聘大學生村官的長遠戰略意義在:

  1.有利于統籌城鄉一體化發展,加快建設社會主義新農村,為我國的長遠發展奠定基礎。

  2.有利于黨和人民的事業接班人的培養,為社會主義事業造就一大批與農民有深厚感情,有基層經驗的后備干部隊伍。

  3.有利于大學生的鍛煉和提高,有利于大學能力的發揮。

  二、2008年5月5日,中央組織部部長李源潮在給大學生“村官”的回信中,強調“農村是大學生最好的課堂”。 請結合這一信息,簡要論述農村對當代大學生成長的意義。

  【答案要點】我們黨的血脈在人民,根基在人民,推動中國特色社會主義事業的發展,需要一代又一代對中國有深刻理解、對人民群眾有深厚感情的骨干力量。

  當代大學生有知識、有理想,但缺乏對中國社會的時刻了解和與人民群眾的感情。農村是大學生了解國情、熟悉社會、建立與人民群眾友誼的理想場所。

  農村的艱苦條件能磨練人的意志。農村發展的相對滯后,能發揮和凸顯人才的價值和優勢。因此“農村是大學生最好的課堂”。

  三、有人說“大學生村官是飛鴿牌,不是永久牌,不利于農村的發展的持續性”。 簡要評述這一觀點。

  【答案要點】我們必須承認,當前的大學生村官是臨時性的,工作期滿可以選擇離開,但這并不會影響農村的持續發展:

  1.大學生村官計劃的逐漸常態化、正;,大學生村官的有序流動和正常更替,能有效保證農村發展的程序性。

  2.鼓勵大學生村官“干得好、留得住”,同時承諾和支持“干得好,流得動”,會鼓勵和吸引更多的大學生體驗“村官”,消除顧慮。這有利于保證引進大學生“村官”的質量,有利于農村的發展。

  3.“干得好、流得動”的承諾,并不意味著大學生“村官”一定會流動。真正“干的好”的人,其“留得住”的可能性更大,這對農村的發展很有益處。

  四、針對下列一段話,寫一篇短文(不少于500字) 。

  他們有村官的稱號,可卻不是官,他們做著一般公務員不愿意下來做的“公務”,可是卻被明文規定為“非公務員”,他們下到農村,希望大有作為,可是卻整天被閑置在基層政府無所事事,他們明明聽到政策說自己將享有與基層公務人員同等的待遇,可是下來后才發現自己什么都沒有。說他們是城里人,他們卻在農村“當官”;說他們是農村人,戶口卻留在城里……

  【分析】應簡要分析這段話所反映的問題,并簡要評述。評述時最好有分析,有對策。這段話所反映出的問題有:大學生“村官”的地位很難認同、工作很難融入、政策很難落實,制度保障不到位等。

  【答案要點】近年來,大學生村官計劃受到了黨中央、國務院的高度重視和大力支持。大學生村官計劃有著廣泛的社會影響、長遠的戰略意義和光明的發展前景。然而作為一個新興的導向性政策,其有很多地方需要與時俱進,不斷完善。

  正如材料所說,大學生村官計劃在目前的實施階段出現了諸如大學生村官地位很難認同、工作很難融入和開展、相關政策沒有落實到位、存在著一些體制機制上的障礙等。

  造成上述問題的原因是多方面的,主要有:

  (1)大學生村官計劃的處于探索階段,問題有個發現和解決的過程;

  (2)一些部門和領導政策意識不強,思想認識不到位,表現在執行政策的力度不足、靈活性不夠創新性缺乏;

  (3)存在一些深層的制度體制性障礙,特別計劃經濟體制的殘留影響和制約,突出表現為戶籍制度的限制,城鄉二元分割的局限等。

  對于這項利國利民的雙贏戰略,要因勢利導,多方合力解決其遇到的困境和挑戰。

  首先,要加強政策執行、督察力度,確保有關部門切實履行承諾,維護大學生村官的合法利益和合理需求,切不可讓大學生們“高興而來、掃興而歸”。

  其次,要加強宣傳力度,營造一定的社會輿論氛圍,取得社會共識,讓大學生們能“堂堂正正地服務于村間社區。

  最后,也許是最根本的是去除制度體制上的障礙,積極營造“村官”成長的良好環境。在國家加大財政扶持力度的現實前提下,可進一步推進改革,打破城鄉二元體制,取消城鄉人才資源自由流動的限制。

  “前途是光明的,道路是曲折的”,進一步推廣大學生村官計劃是大勢所趨、民心所向,為這項新興事物營造良好的社會環境是當務之急。

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