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詩歌鑒賞、文言文難下手,名師教你最后階段如何提分

[日期:2018-10-18]   來源:昆明晨光教育培訓學校  作者:晨光   閱讀:0[字體: ]

詩歌鑒賞、文言文難下手,名師教你最后階段如何提分

    高考沖刺階段,很多同學可能都把精力放在了數理化上面,對語文復習有所忽視,但高考語文成績高低的原因不能歸咎于天賦,在最后階段努力以及技巧掌握也可以讓你的語文水平超過大多數人,特別詩歌鑒賞和文言文這些很多同學看到就頭疼的題,其實有很多規律技巧。今天讓名師為你解讀語文提分秘籍!

    在前期全面復習的基礎上 ,查漏補缺,恰當取舍?偨Y為:狠抓增長點,突破薄弱點。加強針對性,落實過手處。

    哪些知識是增長點?哪些知識是學生薄弱點呢?

    增長點之——選擇題(43分)

    選擇題分易拉差距,很大程度上決定全局。“得選擇題者得語文”,所以在最后階段應注意:

    (1)輪動訓練,補缺思維與解題漏洞,歸納總結有效方法,回頭鞏固知識基礎。

    (2)注意語言運用全面備考,覆蓋輪考考點、題型,不留死角。

    增長點之——名篇名句填空(5分)

    (1)加強對背誦篇目的句意理解。

    (2)列清單排查背誦過關、書寫過關。

    薄弱點之——詩歌鑒賞

    在教學過程中,目前詩歌鑒賞,學生還存在這些問題:

    (1)不能準確理解詩歌內容,領悟詩歌情感。

    (2)不能準確審清題目要求,規范準確答題。

    表現為:選擇題憑感覺,缺乏仔細比較推敲。主觀題答不準,答不全。  

    突破策略:

    (1)讀懂詩:多在讀懂上下功夫:抓題目,抓關鍵詞,抓意象,抓直抒胸臆的句子,抓作者、背景和注釋等暗示性材料。充分利用選擇題的選項幫助理解。分類閱讀,找到理解各類詩歌情感的路徑。

    (2)答對題:選擇題仔細比對,準確無誤。主觀題規范答題,減少失分。強化答題要點意識,嚴格規范答題格式,掌握各種答題套路,在具體練習中內化方法、規范,提升能力。

    薄弱點之——作文

    1、了解命題特點:材料(任務驅動)作文為主

    (1)關注社會熱點,體現時代特征。

    (2)注重理性思考,考查思辨能力。

    (3)強調生活體驗,提倡獨抒性靈。

    2、了解高考作文評分標準

    閱卷場上的高分作文長什么樣?有內容:材料充實。有思想:思考深入。有真情:感受真切。有文采:表現力強。

    3、后期作文復習突破策略

    (1)突破提升有思想有真情,集中抓積累抓表達。

    (2)強化升格訓練——分類突破:中心不明確的,訓練立意和表述。結構不清晰的,學會搭建文章框架。內容單薄的,在豐富內容上做文章。

    找命題規律,攻破文言文

    文言文翻譯作為一個主觀題,一直是語文高考的一個重點和難點。這個部分的賦分比值較重,一共10分,甚至超過了文言文客觀題的賦分;同時,由于時代的變遷,語言文字的發展變化,文言文和我們今天使用的現代漢語已經有了很大的不同,對于很多同學來說,學習文言文就像學習另一門外語,難度不小。

    怎樣讀懂一篇文言文并進行翻譯呢?找到命題材料的規律很重要。通過研究高考試題,可以發現,在選材上,高考文言文一般選擇人物傳記對考生進行考查。文段一般把人放到事件中去寫,選擇三到四個事件來表現傳主特點。

    如果你的文言文翻譯得分情況不理想,下面幾點建議可能對你有所幫助!

    1、通讀全文,借助文言文第3題選擇題(試卷題號為第12題)大致把握全文主要內容。這道題可以幫助同學們從整體上感知文段內容,大致把握文意,由此推知要求翻譯的句子的事件經過、前因后果,從而翻譯出大致意思,拿到句意分。

    2、圈點勾畫,邊讀邊勾畫出人名、時間、地點、官職等等。這個習慣很重要。能很大程度地避免下文再出現這詞時想當然地翻譯出錯。

    3、了解一定的文化常識。文言文中包含豐富的文化常識,它們在翻譯時無法回避。

    4、科學完成翻譯過程。

    在具體翻譯過程中,應遵循“一審、二譯、三查、四謄”的步驟。

    一審。審句子中的“得分點”。做文言文翻譯,要有“得分點”意識。一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字、疑難詞、同義復詞、偏義復詞、特殊句式等等體現了古代漢語和現代漢語差異的地方,都是得分點。

    二譯。按照“留、刪、補、替、調”的方法,對“得分點”逐一對譯。人名地名官職名等“留”,直接照搬不用翻譯;沒有任何意義的虛詞“刪”,不要強行翻譯;省略的成分“補”,讓句子結構完整;重點實詞“替”,用雙音節詞替代單音節詞;特殊句式“調”,調整為符合今天漢語表達習慣的句子。

    三查。檢查有無漏譯、錯譯之處,檢查譯文是否文從字順,語義是否與上下文貫通。

    四謄。將譯文正確、工整地謄寫在答題卡相應的位置上。

    如果說大致讀懂文章可以讓同學們拿到文意分,那么翻譯過程的認真和細致有助于把該拿的分都拿在手上?傊,翻譯是一項系統工程,涉及文言實詞、文言虛詞、文言句式、文學文化常識等多方面的知識,它考查的不僅是我們閱讀文言文的綜合能力,還有做題的細心程度。同學們應從整體著眼理解,從細節著手翻譯,提升自己的文言文翻譯的水平,讓水平轉化為分數。

    強化審題,后期搶分法寶

    高考語文備考工作已經進入尾聲,知識點的梳理,答題技巧的指導,專項訓練和綜合訓練都已經差不多了,在這最后的沖刺階段,在現代文閱讀理解主觀題方面,還能從哪些方面來提高自己的語文成績呢?老師給同學們分享了現代文閱讀的妙招。

    題目的命制實際上有很明顯的指向性,在審題的過程中,不能一目帶過,而是要細化題目中的關鍵詞的含義和具體答題的要求。

    在高考試卷中,現代文閱讀題目中經常出現的關鍵詞有:

    “結合上下文”

    就是要求要理解該句子的前后文的具體內容和情感色彩,這個句子的含意是不能脫離這些內容和情感色彩。

    “分析”

    就是要求就是通過文中信息和內容的篩選、整合,從而概括內容、理解情感。進而得到某種深層內容和情感的結論。

    “含意”

    就是要求對語句(段)進行主觀的定義、判斷和思考。

    “寓意”

    要求結合文本對這個內容本身的意義和深層意義的挖掘。

    “簡要說明”

    要求對文本信息進行分析,并且用簡明的語言來解釋。

    “概括”

    就是把文本中涉及的要點進行轉述。

    充分熟悉這些詞語的含義和要求,能夠提高做題的準確性和得分率。

    除了這些詞語之外,命題者還會結合文本具體的文體特點和內容、情感和表現手法來提出具體的答題要求,這也是要重視的。

    現代文閱讀理解,包含文學類文本和實用類文本,文學類文本包括小說、散文;實用類文本包括人物評傳、新聞類(非連續性閱讀材料)?梢哉f,不同的文體,閱讀的要求和目標是不一樣的,小說的閱讀就是“人物”“環境”“情節”“主題”這四個關鍵詞;散文的閱讀就是“內容”(景物、事件、人物……)“情感”和“手法”(表達方式、表現手法、修辭手法、語言特色……);人物評傳,就是梳理傳主的生平、業績、貢獻、思想、人格魅力以及影響;新聞類閱讀材料,就要求準確把握不同媒體對同一內容報道的角度。重在對事實內容的概括和思考。

    臨近高考, 老師還給同學們提出了以下建議:

    1、研究《考試大綱》,認真熟悉六種語文能力的具體內涵和要求。

    2、樹立文體意識,把握不同文體的閱讀手段和理解的目標。

    3、以描寫這一表達方式為主要分析鑒賞的內容。

    4、問什么,答什么。

    讀懂文章大意,以“中心”“主旨”“情感”為核心,把握片段、語言、人物,事物等,答題時不能脫離“中心”“主旨”“情感”。

    看完這些提分秘籍,是不是會覺得自己還有很大提升空間?趕快小本本記下來進行一個語文的全力沖刺吧!



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