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高考改革、閱讀測試與高三復習備考

[日期:2018-10-09]   來源:昆明晨光教育培訓學校  作者:晨光   閱讀:0[字體: ]

高考改革、閱讀測試與高三復習備考

    內容綱要

    一、招考改革與備考思考

    二、2018《考試說明》思考

    三、閱讀測試與閱讀教學

    四、例談高效復習與備考

    一、招考改革與備考思考

    招考改革拉開大幕,教學備考應該未雨綢繆

    學科教學改革的焦點,指向——語文

    二、2018《考試說明》思考

    2017年普通高考全國卷命題工作將堅持把握正確的政治方向,增強看齊意識,堅持以“立德樹人”為核心,持續深化“一點四面”的考查。

    命題工作將堅持穩字當頭、穩中有新,確保平穩過渡。

    命題原則

    一點四面

    教育部提出,高考要體現“一點四面”的基本原則。一點就是要在高考當中體現立德樹人,四面是指要在高考中體現核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神四個方面。

    四個關鍵詞語

    文化傳承  現實應用  國際視野  核心素養

    2019年高考語文命題趨勢分析

    背景1:教育領域綜合改革持續深入推進,高考改革成為重點領域和關鍵環節。

    背景22016年全國教育工作會明確提出了“提高教育質量”的戰略主題。

    背景3:《中國學生發展核心素養》(征求意見稿)面向社會公開征求意見。

    背景4:《深化考試招生制度改革實施方案》向社會公布。

    背景52019年高考將在2018年的基礎上保持穩定性、連續性。

    三、閱讀測試與閱讀教學

    語文核心素養框架結構

    語言建構與運用(積累與整合、語感與語理、語境與交流)

    思維發展與品質(實證與推理、想象與聯想、辨識與批判、反思與創造)

    審美鑒賞與創造(體驗與感悟、理解與鑒賞、表現與創新)

    文化傳承與理解(熱愛與自信、關注與參與、選擇與繼承、包容與借鑒)

    全國高考命題

    命題思路:能力與價值觀并重、突出學科特點(學科本質、學科思想方法)、綜合素養(學科內、學科間,發展性)。

    考試內容:重主干知識、回歸課標。(如9

    呈現形式:情境,選取素材新穎、形式靈活(關聯生活實際、科學、技術、工程、環境、社會、哲學等領域,科普閱讀、科幻內容)。

    試題設問:選擇性和開放性。(如8題)

    拓寬度:注重12年積累,試題情境素材廣(貼近生產生活實際、科研成果),應用學科知識解釋現象、解決生活生產實際問題,注重中華民族優秀傳統文化的考查。(如傳記)

    保深度:注重學科本質、學科思想方法考查;學科之間關聯,體現跨學科關注綜合素養的考查;注重社會主義核心價值觀考查。

    重靈活度:不拘泥模式、臨場應變、現場學習、創造性地解決問題

    穩定難度:難度大體穩定

    四、例談高效復習與備考

    (二)課例篇

    第一部分:問題分析

    教師存在問題及對策

    高考的答題失分情況其實是平時教學問題的具體體現,可以總結為以下幾點:

  第一、教師給予規律太多,應讓學生自己多總結多感悟

  第二、課堂質量有待提高,應讓學生自己多動手多動腦

  第三、訓練手段有待改進,應多分析學生答案尋找教訓

  第四、實戰訓練有待細化,應讓學生學審題析答案要點

    第二部分:問題分析:答疑:

    1.高考語文中復習的面太廣,應如何用一條合理的線把它連接起來?

    2.復習時只做卷子而沒有仔細的講解,效果好嗎?

    3.高考復習中語文課本究竟有沒有作用?

    4.語文水平不錯,怎么進一步提高?

    5.解答文學鑒賞題有什么技巧?

    6.社會科學文章的閱讀技巧是什么?

    7.做現代文閱讀,特別是主觀題,答題時要注意什么?

    8.怎樣才能總結現代文問題中的主觀題的答案?

    9.提高寫作水平是否就是多讀一些文章?

    第三部分:前期準備:迎接新高考

    突出迎考復習的層次性和有效性

    (1)復習計劃的層次性

    (2)復習方式的層次性

    (3)復習內容的有效性

    (4)復習方法的有效性

    (5)復習過程的有效性

    (一)復習計劃的層次性

    第一輪復習“全面、系統、扎實、靈活”。抓好兩個本,一是筆記本,二是糾錯本。

    第二輪復習“鞏固、完善、綜合、提高”。落實基礎知識和基本技能,抓好兩題:專項訓練題,月考題

    第三輪復習“回扣、模擬、調節、提速”;乜劢滩,兼顧各地模擬題,查漏補缺,打攻堅戰,戰略戰術綜合提高,打速決戰。抓好兩法,一是心理疏導,二是應試技巧。

    (二)復習方式的層次性

    第一步,學習高考大綱、考試說明;

    第二步,一輪復習階段,按冊推進,夯實基礎;

    第三步,二輪復習階段,考點帶動,放低重心,點面結合,保證質量,全面落實;

    第四步,三輪復習階段,限時限量,瞄準薄弱,查漏補缺,提升空間;

    第五步,應試之前階段,增強自信,強化方法, 放松應試,務求必勝。

    (三)復習內容的有效性

    1.抓解題規律

    內容比方法重要

    2.抓閱讀重點

    整體和局部的關系

    3.抓作文的分項、語段訓練

    “磨刀不誤砍柴工”

    (四)復習方法的有效性

    1.晨讀加晨練

    2.套題拼精題

    3.典例多元化

    (五)復習過程的有效性

    1.定時限量測評

    2.練習必做必查必講

    3.沖刺查漏補缺

    第四部分   智慧沖刺復習策略建議

    1.第一輪復習重視“六個結合”

    (1)套題訓練與薄弱考點強化結合。

    (2)模擬題訓練與真題訓練相結合。

    (3)教師積極性與學生積極性結合。

    (4)專題知識點的復習和閱讀相結合。

    (5)語文知識的專題復習和模擬考試相結合。

    (6)瞄準新題型和鞏固傳統題型相結合。

    2.第二輪復習重視“準備充分”

    教師的準備

    查漏補缺,明確目標

    提綱挈領,深入鉆研

    精心選題,質量求上

    “短板”學生,強化訓練

    學生的準備

    達到三求:求準,求牢,求序


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