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孩子厭倦學習,成績上不去怎么辦?5招教你解決

[日期:2018-09-30]   來源:昆明晨光教育培訓學校  作者:晨光   閱讀:0[字體: ]
孩子厭倦學習,成績上不去怎么辦?5招教你解決

    孩子不想學習、學習被動、沒有動力......種種情況出現,家長焦急,孩子卻越來越變本加厲。為什么會出現這些情況?很乖的孩子怎么變得不乖了?在我們苦苦思考、生氣的同時,可否想過,孩子是遇到了困難?

    學習,遠遠不是想像那么簡單,不是家長說、孩子聽的問題,也不是家長要求,孩子就要做到的事情。孩子不是我們輸入程序,就會按要求運行的機器。只有找到根源,才能確定下一步培養的方向。

    教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創造力量誘導出來,將生命感、價值感喚醒。喚醒,是種教育手段。父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監督、審查他們。孩子們一旦得到更多的信任和期待,內在動力就會被激發,會更聰明、能干、有悟性。

    “不是我不想學,而是我看不到希望”

    根源:不了解自身潛能優勢

    這類學生看不到自己有多大希望,表面在學,心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀,僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優勢。

    “不是我不想學,而是我不知道為啥而學”

    根源:目標不明確

    這類學生不知道學習的真正目的是什么,多數是為父母、為老師、為考上好大學而學,對自己未來的發展更沒有思路和方向,只是隨大流,過一天算一天。需要明確目標,幫助其專業定位,給他看得見的未來,才能重新喚起學習動力!

    “不是我不想學,而是我不會學”

    根源:學習技能低

    這類學生的學習技能發展滯后,學習方法不得當,學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如:學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

    “不是我不想學,而是我學不會”

    根源:認知能力低

    這類學生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升,這些能力有一項不足則直接影響學習效率,且學生盡管在學習上付出很多努力,但收獲甚微,還會嚴重影響其學習積極性,并且這類問題不容易被發現,無論是學生自己,還是教師。

    “不是我不想學,而是我沒法學”

    根源:情緒不穩定

    這類學生容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑郁等等,這些困擾過度地消耗了學生的心理資產,縱使潛能再好也得不到最大的發揮,最終學習也受到嚴重干擾。

    昆明晨光教育聘一線名師親自授課,因材施教,由專職班主任和課外輔導員全程跟進,了解每一個孩子不同階段的學習情況,期中期末分析孩子的各科考試成績,針對孩子的自身特點制定課外輔導方案,定期檢測孩子的課外輔導效果,讓孩子補課有效果,學習有提高,從循序漸進到突飛猛進,解除學生和家長的后顧之憂。昆明晨光教育以過硬的教學質量和一流的師資服務得到了學生和家長的一致好評,我們有權威的師資力量,我們有權威的輔導,因為專業所以權威,先試聽,滿意再報名,晨光人用良心鑄造品牌。


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